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之后的半个月里，每日申时学堂一放学，我便被蒋勇接到私塾里，按照计划跟着邓训复习琴棋书画这些课目。
也很奇怪，我完全没有把握之事，在他的引导鼓励下，总会展现出一个令自己也惊叹的结果来。面对自己不断被他开发出来的新技能，我震惊不已：我不过是个商户之女，居然琴棋书画样样精通，甚至果然也如他所说，我还会角力和箭术。
当我用一把一石重弓，抬手便将百步之外房梁上的一只鸽子射下来后，我在邓训赞许的目光下，第一次感觉到了自信。我相信自己能够当好私塾的女先生。
这日，在商议完次日我就正式给孩子们行课之事后，邓训突然道：“我以前还教过你剑术，要不我们过两招找找感觉？”
我还学过剑术？虽然有些惊诧，但习惯了被自己无所不能的技能震撼，我几乎没有多想便点头答应。
邓训让蒋勇取来两柄薄窄的长剑，随手抓了一把便朝我扔来。眼见那长剑扑面而来，我只是一个滑步倒腕，便将长剑稳稳接住。
“你攻我防。若你能在十招内制住我，我可以给你十个提问机会。”邓训定下了比试条件。
与邓训相处，除非是我特别问起，他一般不会主动说起我们以前的事情。我问他为什么，他说不想把他的记忆强加给我，要让我自己慢慢回想，慢慢分辨。
今日他既然开口许下十个提问机会，我便想努力一搏。
不待他说开始，我手腕一抖，便直直向他刺去，他却只是侧身一闪，便轻松避开。一招失算。我便急速移步，举剑横扫，他却竖剑一档，化解了我的进攻。我越发急切，手中的长剑频频出招，斜刺、横劈、竖挑，直舞得我自己都眼花缭乱……
“……八、九、十。到了！”
邓训的剑招数完，我却连他的衣袍边儿都没挨着一下，更别说赢得那十个提问机会了。我失望不已：原来，我也不是什么都学得好。
邓训转身递了茶盏给我。笑道：“你的剑术是我教的，输给我也很正常。这样，我再给你一次机会。我左手持剑，还是那个条件，你要再试试么？”
怎么不试？我当即将茶盏搁下，抓了剑便朝他砍去。邓训慌忙用左手抓了桌几上的剑，反手格挡。
毕竟他是左手。应对的速度比右手要慢一些。我不给他适应的机会，接连三个狠招便扑了上去。前两招，他都灵活避开，唯独最后一招他的左手还没倒转过来，我的长剑便直逼他的前胸。
情急中，邓训的右手一把抓住我的手腕：“你还真想杀了我不成？”
我怔怔愣住：“你。你以前也说过这句话？”
“你想起了？”邓训眸中闪过一丝喜悦。
我右手一松，长剑“铛”的一声坠落在地，在邓训欣喜探询的目光中。我顺势贴入他的怀中，在他愣怔之间，反手便卡住了他的脖子。
“我赢了。五招之内就制住了你。”我展颜一笑。
邓训脸上浮起一丝苦笑：“这是美人计么？”
我一愣，方才觉得自己与他这般姿势，有些暧昧不清。当即松手退开一步。此时，落日迟迟。一片橙红的夕光铺满了整个庭院，让我感觉自己的面皮有些发烫。
邓训又道：“说好是比剑，你用擒拿技制住我，不能做算。”
不作数便不作数吧，此刻我只想仓惶而逃。
辞别邓训，走出私塾后，我有些惶惑：我那原本空荡荡白茫茫的脑海中，不知何时起，竟装满了他的影子。
待走进自家宅院，看见在庭院中晾晒衣物的我娘，我便又镇定下来：一定是我接触的人太少，所以脑子里就只有这几人的影像。
第二日卯时我便起了床，梳洗后用过早餐，仔细挑选了件青色素裙换上，便振作了精神去往私塾开始我的执教生涯。
走进巷子，我便远远望见一身白衣的邓训负手立在私塾门口。薄雾散尽，晨曦初照，他高颀的身影越发显得卓然清俊。过往早起的街坊都在向他打招呼，他则面带微笑，一一颔首回礼。这模样，还真有些为人师者的朗朗风姿。
“邓公子早！”我也走上前去，如街坊一般问好。
邓训瞥我一眼，笑道：“苏先生早！”
“学生们来了么？”
“快到了。”
我便和他一起立在私塾门口，等候学生入塾。很快，三三两两的学生便从巷子两头走来，到了私塾门口，见着我们都无一例外躬身施礼：“邓先生早！苏先生早！”
邓训则微笑着一一给学生们点头还礼。
“他们怎么都知道我啊？”我惊讶问道。
“早几日前，我就给他们说过聘请苏姓女先生的事了。”
待十五个孩子全部入塾，我便在邓训带领下，正式与孩子们见面。这些孩子年龄不等，大的八九岁，小的五六岁，从衣着打扮便能看出，几乎都是出身市井贫寒人家的孩子。若非日后我在街巷中见到锦衣玉食的富家子弟，我还以为高密城中住的都是清贫人家呢。
有了邓训前期的铺垫，孩子们对我很是欢迎。为了拉近与他们的距离，我第一堂课教的是绘画。毕竟刚开始接触绘画，我不要求他们懂得那些深浅浓淡的点染笔法，只想让他们喜欢上纸笔，喜欢上用线条来表达自己的想法。
寻思后，我便给孩子们下发了纸墨，让他们画出自己的家。
我在课室里行走，看见有个孩子的画很奇特，空旷的画纸上，只有几个大小堆叠的圆圈圈，既象是几个圆芋头，又像是垒在一起的几块鹅卵石，我好奇问那个长得圆墩墩的小男孩画的是什么。他便告诉我他画的是阿爹和阿娘。圆圆的脑袋，圆圆的身子。
还有个瘦瘦的小姑娘，在纸上画了好多糖葫芦。我俯身问她为什么画糖葫芦，她说她的阿爹是卖糖葫芦的，看见糖葫芦就到家了……看着这些笨拙童稚的小手，勾勒着一条条简单粗疏的线条，我不禁被他们天真的想象打动。
让孩子画过自己的家后，我又让他们一个个拿着自己的画作，上台给大家介绍自己和家人。起初，孩子们还有些害羞。说话有些结结巴巴，在我的鼓励之下，大家慢慢就放开了。
画圆芋头的胖男孩叫丁卯。家住城南，阿爹开了屠宰铺子。
画糖葫芦的瘦女孩叫尹颐，家住隔壁的铁匠巷，阿爹在卖糖葫芦。
将一头水牛认作家人的陈知，家在城郊七里外的河崖村。为了读书，寄住在城东开裁缝铺子的姑姑家。
……
听他们一一介绍之后，我也将这些孩子认得七七八八了。
说起来，这第一堂课我什么都没教，可孩子却都十分高兴。下课的钟点敲响了，他们依然不舍得搁下画笔离开课室。
下课后。我便发现邓训立在课室门口。他给我递上凉好的茶水，笑道：“我以为你会给孩子们认真讲解调墨、运笔、晕染这些基础知识，没想到你却用的懒人教学法。一堂课几乎都是孩子们在说。”
“这样可以吗？”我对自己的教学方式不太确定。
“很好，孩子们会喜欢上绘画这种表达。”
得到邓训的认可，我便放松下来了。以后的绘画课上，我不但让孩子们自己想象画面，还鼓励他们彼此间用图画来交流。最有趣的是一次课堂上。丁卯和陈知扑在一张纸上画起了蹴鞠赛，边画嘴里还边嘀咕。虽然弄得满手满脸的墨汁，两人却斗得不亦乐乎，围观的孩子们也纷纷叫好。
孩子们喜欢蹴鞠，不如带他们到郊外的河滩地真正的踢上一场？让他们在玩乐的同时，认真观察人物和景致，再回到客堂，他们对线条便会有新的认识。
心下这么寻思后，我便找邓训商议，他当即便赞同了我的想法。
只是，带孩子出私塾，需要告知孩子的家人。蒋勇带着邓训和我写下的十五封亲笔书函，花了两天时间才将此事通知到每位家长。
那一日，孩子们齐齐换上紧身衣裤，带着爹娘为他们准备好的干粮和水囊，早早来到私塾。在我和邓训的带领下，一行人出城往东，徒步行走了六七里路，来到蒋勇事先查看过的一处平坦河滩地。
在那片长满青草的河滩上，邓训将男孩子分为两组，为他们讲解了蹴鞠的游戏规则后，便带着他们在滩地上奔逐起来。几个女孩子在旁边看着眼热，我便要邓训重新分组，将女孩子也分别编进两支队伍里。
我的话刚说完，丁卯和陈知这几个大点儿的男孩子便不同意，说女孩子会拖后腿，不跟她们玩这个。
没想到这俩熊孩子还欺负女生，义愤之下我便豪言壮语道：“谁说女孩子拖后腿？我就比你们邓先生还玩得好。”
“苏先生还会蹴鞠？”丁卯圆溜溜的小眼睛里写满了怀疑。
我的脑海里虽然没有自己参与蹴鞠的影像，可我听秦珊吹嘘说我们小时在竹林里踢圆如何如何厉害，我便确信自己的蹴技不会很差。我当即皱眉道：“你们不信？”
男孩子们当即吆喝起来：“苏先生和邓先生来比一比，比一比！”
我侧首看向邓训，却见他抱臂而立，满眸含笑：“真要比么？”
我心下一横，当即道：“比就比啊。”
听我说同意比试，女孩子们便纷纷给我加起油来：“苏先生加油，苏先生加油！”